Безопасность учеников

Состояние антитеррористической защищённости объекта является одним из критериев обеспечения безопасности обучающихся и коллектива ОУ, создания условий, гарантирующих охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса.

Для отработки устойчивых навыков безопасного поведения в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций в ОУ раз в четверть проводятся тренировочные занятия по эвакуации.

Систематически проводится обследование образовательного учреждения и прилегающей территории на предмет их защищённости, работоспособности охранной сигнализации, обнаружения посторонних предметов.

При организации работы по антитеррористической защищённости в ОУ основными нормативными документами являются:

- Федеральный закон от 06.03.2006 № 35-Ф3 "О противодействии терроризму"; 

- Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности". 

Защита детей — глобальная задача, как родителей, так и педагогов в школах и детских садах. Сегодня понятие «терроризм» прочно вошло в наш лексикон, и любому взрослому нужно знать не только, что самому делать в экстренной ситуации, но и как помочь детям, оказавшимся рядом. Кроме того, в этом вопросе важны и меры профилактики. Основные правила:

1. К террористическому акту невозможно подготовиться заранее, поэтому следует быть настороже всегда.
2. Проявляйте особую осторожность на многолюдных мероприятиях, в популярных развлекательных заведениях, в крупных торговых комплексах.
3. Обращайте внимание на подозрительных людей, предметы, на любые подозрительные мелочи.
4. Сообщайте обо всем подозрительном сотрудникам правоохранительных органов.

Паспорт безопасности образовательного учреждения является документом, разработанным в целях снижения возможного ущерба при совершении на территории образовательного учреждения диверсионно-террористического акта, экстремистской акции, и при проведении в связи с этим контртеррористической операции, повышении её оперативности и эффективности, а так же минимизирования ущерба при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Ответственный за антитеррористическую безопасность в школе - руководитель, то есть директор школы. Его главные функции - это организация совместных мероприятий с правоохранительными органами и контроль за действиями по обеспечению безопасности на всей территории учебного заведения. Постоянно действующим органом, управляющим деятельностью по осуществлению безопасности учебного заведения, является антитеррористическая комиссия. В ее состав включаются заместитель директора, начальник штаба гражданской обороны, механик, электрик и другие лица по усмотрению руководителя. Основанием для создания комиссии служит приказ об обеспечении антитеррористической безопасности в школе. 

Антитеррористическая комиссия составляет план работы и совместных мероприятий с органами правопорядка. Проводится полная инвентаризация для обследования имеющихся входов и выходов и обеспечения их охраны и контроля всех лиц, входящих на территорию учебного заведения. В ходе инвентаризации комиссия определяет минимальное количество входов, которые нужно оставить открытыми, остальные закрываются и опечатываются. Комиссия также разрабатывает инструкции по антитеррористической безопасности в школе, в них подробно расписаны действия персонала и детей в случае угрозы безопасности людей, присутствующих на территории школы.

• ежедневный обход территории, осмотр всех мест, в которых возможна закладка взрывного устройства;
• обход сторожем школы по вечерам для проверки целостности окон, решеток, дверей;
• тщательный контроль за подбором кадров;

• инструктаж по антитеррористической безопасности в школе.

Если имеются подозрения на возможность организации теракта, следует усилить бдительность и немедленно докладывать директору о следующих подозрительных признаках:

• попытка проникновения в школу посторонних людей;
• стремление незнакомых людей вступить в контакт с детьми;
• ведение наблюдения за территорией школы – визуального или с помощью технических средств;

• выход из строя сигнализации, телефонной связи или электроэнергии.

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий:

• трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице;
• брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки;
• нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

• попытаться запомнить весь разговор и сразу записать на бумаге;
• запомнить особенности звукового фона во время звонка – шум поезда, голоса людей и т. д.;
• сразу после звонка сообщить о нем директору школы или его заместителю;

• не нужно класть телефонную трубку после окончания разговора.

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

• проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, учащихся школы;
• усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
• ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;

• своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

Для обеспечения эффективной защиты школы от террористической угрозы большое значение имеет работа с детьми. Конечно, трудно объяснить ребёнку необходимость следования правилам безопасности, не пугая его. Нужно постараться сделать это в мягкой форме или с помощью игровых ситуаций. Ребёнок должен научиться вести себя правильно в нестандартных ситуациях. К сожалению, терроризм – это реальность, и ребенок должен быть к ней готов ради спасения своей жизни.

Отдельные вопросы практической подготовки учащихся отрабатываются во время проведения различных внеурочных мероприятий по ОБЖ: конкурсов, викторин, тематических кружков.

Учителям рекомендуется подготовить список игровых и неигровых фильмов антитеррористической направленности, который рекомендует использовать в воспитательной деятельности Минобрнауки в письме от 31.03.2016 № 09-641.

В систему планирования работы по формированию знаний у учащихся для обеспечения антитеррористической безопасности включается и систематическая индивидуальная работа социального педагога и классных руководителей.

Учитывая важность и актуальность проведения обучающих мероприятий в образовательной организации по обеспечению антитеррористической безопасности, образовательная организация в современных условиях обязана планомерно организовать данную работу с обучающимися, их родителями, с педагогическими работниками.

Терроризм – опасное явление в современной жизни, которое затрагивает все слои общества. Знание правил поведения при угрозе теракта позволит защитить себя и окружающих от его последствий. 

Управление по взаимодействию с институтами гражданского общества и средствами массовой информации МВД России совместно с ФКУ «Объединённая редакция МВД России» рекомендуют видеоролики для обучающихся и родителей:

• Об ответственности за экстремизм;
• О правилах поведения в социальных сетях;
• Что такое несанкционированный митинг?

Пожарная безопасность - это один из важнейших разделов комплексной безопасности школы. Нельзя быть в полной уверенности, что все соблюдают правила пожарной безопасности, которые известны с детства. Проведение мероприятий по выполнению требований пожарной безопасности при оборудовании образовательных учреждений нередко требуют больших материальных затрат. Поэтому понимая важность сложившихся ситуаций проводятся различные мероприятия, так в ОУ обеспечено:

• автоматизированной пожарной сигнализацией и системой оповещения;

• необходимыми средствами пожаротушения.

При организации работы по пожарной безопасности в ОУ основными нормативными документами являются:

- Федеральный закон от 21.12.1994 № 69-ФЗ "О пожарной безопасности"; 

- Федеральный закон от 22.07.2008 № 123-ФЗ "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности"; 

- Постановление Правительства РФ от 16.09.2020 № 1479 "Об утверждении Правил противопожарного режима в Российской Федерации";

- Приказ МЧС России от 12.12.2007 № 645 Об утверждении норм пожарной безопасности "Обучение мерам пожарной безопасности работников организации"; 

- Приказ МЧС России от 18.06.2003 № 313 "Об утверждении Правил пожарной безопасности в Российской Федерации". 

• соблюдать требования пожарной безопасности;
• знать план эвакуации людей в случае пожара;
• знать место расположения огнетушителей, правила пользования ими;

• держать свободными от любых предметов подходы к средствам пожаротушения эвакуационным выходам.

• эксплуатировать электропровода и кабели с видимыми нарушениями изоляции;
• оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы;
• хранить легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, взрывчатые вещества и пиротехнические изделия, баллоны с горючими газами и другие пожаровзрывоопасные вещества и материалы;
• загромождать эвакуационные пути и выходы различными материалами, оборудованием, мусором и другими предметами, а также блокировать двери эвакуационных выходов;
• разводить костры, сжигать отходы на территории школы;
• использовать первичные средства пожаротушения не по назначению.

• немедленно сообщить об этом по телефону в пожарную охрану, при этом необходимо назвать адрес объекта, место возникновения пожара, а также назвать свою фамилию;
• поставить в известность администрацию школы;
• по завершении эвакуации проверить наличие учеников, удостовериться, что здание покинули все работники, учащиеся и посетители – классные руководители, дежурный администратор;
• оказывать помощь пожарному подразделению в тушении пожара, поддержании общественного порядка на территории школы, используя силы нештатных аварийно-спасательных формирований;
• эвакуацию материальных ценностей проводить только в случае, если жизни и здоровью не угрожает опасность.

ГУ МЧС рекомендует:

• Видео "Правила поведения при пожаре в доме"
• Видео "Пожар в квартире"
• Наглядная агитация: Плакаты по пожарной безопасности

Возрастающая плотность уличного движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности.

В целях повышения эффективности работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в школе ведётся следующая работа:

– вопросы обеспечения безопасности всех участников воспитательно-образовательного процесса рассматриваются на педагогических советах, собраниях трудового коллектива, административных совещаниях при директоре;

– проводятся занятия, акции, внеклассные мероприятия с детьми по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

При организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма в ОУ основными нормативными документами являются:

- Федеральный закон от 10.12.1995 N 196-ФЗ "О безопасности дорожного движения"; 

- Паспорт Дорожной безопасности школы

ГУ ГИБДД рекомендует:

• Видео "Самокаты" (часть 1, часть 2)
• Видеоуроки "Основы безопасного поведения на дороге"

• Учебный фильм "Детские удерживающие устройства"

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов. 

Травматизм – совокупность травм, полученных при определенных обстоятельствах. Слово "травма" (переводится как рана) повреждение в организме человека или животного, вызванное действием факторов внешней среды. Выделяют пять видов детского травматизма:

• бытовой;
• уличный;
• школьный;
• спортивный;
• автодорожный.

В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций в МБОУ "ПановскаяСОШ": 

• проводятся мероприятия по созданию безопасных условий обучения и воспитания, соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил;
• проводятся инструктажи обучающихся при проведении занятий физической культурой и спортом;
• ведётся профилактическая работа с родителями по предупреждению детского травматизма.

Наши рекомендации:

• Советы инспектора ГИМС детям
• Советы психолога МЧС детям
• Детская страница Министерства внутренних дел Российской Федерации
• Памятки от РЖД

Безопасность на водных объектах — это состояние защищённости людей при купании и использовании маломерных судов и иных технических средств на водных объектах. Она обеспечивается комплексом правовых, организационных, экономических и социальных мер, направленных на предупреждение происшествий и контроль за соблюдением обязательных требований.

Основные правила безопасности

Выбор места для купания:

- Купаться только в специально оборудованных местах, где есть спасательные посты и предупреждающие знаки.

- Избегать незнакомых водоёмов, мест с запрещающими знаками, сильным течением, ямами или загрязнённой водой.

- Не купаться в местах со стоячей или цветущей водой, где могут размножаться опасные бактерии.

Поведение в воде:

- Не заплывать за буйки и другие ограждения, которые обозначают границы безопасной зоны.

- Не нырять в незнакомых местах, не прыгать в воду с неприспособленных для этого сооружений (мостов, причалов, лодок).

- Не подплывать близко к движущимся судам, лодкам, катерам.

- Не плавать на надувных матрасах, камерах, досках и других непредназначенных для этого средствах.

- Не устраивать в воде опасных игр, связанных с захватами и удержанием под водой.

- Не купаться в состоянии алкогольного опьянения, при плохом самочувствии, высокой температуре или после длительного пребывания на солнце.

- Не купаться на голодный желудок (рекомендуется подождать 1,5–2 часа после еды).

- Не находиться в воде слишком долго (оптимальное время — 15–20 минут).

- Погружаться в воду постепенно, особенно если тело разогрето солнцем.

Особое внимание — детям:

- Никогда не оставлять детей без присмотра у воды, даже если они умеют плавать.

- Объяснить ребёнку правила поведения у воды.

- Использовать для детей, которые не умеют плавать, вспомогательные средства (нарукавники, жилеты), но помнить, что они не являются гарантией безопасности.

Действия в чрезвычайных ситуациях:

- При судороге (например, свело ногу) нужно немедленно выйти из воды. Если это невозможно, следует изменить стиль плавания (плыть на спине), сделать глубокий вдох, погрузиться в воду с головой, выпрямить ногу и сильно потянуть ступню на себя за большой палец.

- При виде тонущего человека нужно громко позвать на помощь, попросить вызвать спасателей и «скорую помощь» (по номеру 112).

- Если вы умеете плавать, можно попытаться помочь, но без специальной подготовки подплывать к паникующему человеку опасно — он может утянуть спасателя под воду.

Зимой водоёмы покрываются льдом, который может быть крайне опасен. Несоблюдение правил безопасности часто приводит к несчастным случаям.

Основные правила безопасности

- Не выходите на лёд без необходимости. Лучше обойти водоём по берегу. Если выход всё же нужен, соблюдайте следующие правила:

- Не выходите на лёд в тёмное время суток и при плохой видимости (туман, снегопад, дождь).

- Проверяйте прочность льда правильно: ударами пешни (палки) ударяют сбоку от себя, а не перед собой. Если после первого сильного удара покажется вода — лёд тонкий, нужно немедленно отходить скользящими шагами к берегу, не отрывая ног ото льда.

- Избегайте опасных мест: участки с вмёрзшими корягами, камышами, водорослями, места быстрого течения, родников, впадения ручьёв, сброса тёплых вод с предприятий. Особую осторожность проявляйте после снегопадов — под снегом не видны трещины и полыньи.

- Не приближайтесь к трещинам или к участкам льда, отделённым от основного массива несколькими трещинами.

- Не проверяйте прочность льда ударом ноги.

- Не выходите на лёд в состоянии алкогольного опьянения — это одна из частых причин трагедий, так как человек неадекватно реагирует на опасность.

- Не отпускайте детей на лёд без присмотра.

Для группы людей на льду:

- При переходе водоёма группой соблюдайте дистанцию 5–6 метров между людьми.

- Имейте с собой спасательные средства: прочный шнур длиной 20–25 метров с грузом на конце и петлёй, длинную жердь, широкую доску.

При передвижении на лыжах:

- Крепления лыж расстегните, чтобы при необходимости быстро их сбросить.

- Лыжные палки держите в руках, не накидывая петли на кисти, чтобы в случае опасности сразу их отбросить.

- Рюкзак или ранец повесьте на одно плечо, чтобы легче было освободиться от груза при провале льда.

Что делать, если вы провалились под лёд

- Не паникуйте. Сохраняйте самообладание.

- Широко раскиньте руки, чтобы удержаться на поверхности.

- Не погружайтесь с головой. Постарайтесь выбраться в том месте, где произошло падение.

- Обопритесь локтями об лёд и, приведя тело в горизонтальное положение, постарайтесь забросить на лёд ту ногу, которая ближе всего к кромке, затем поворотом корпуса вытащите вторую ногу и выкатывайтесь на лёд.

- Без резких движений отползайте в ту сторону, откуда пришли.

- Позовите на помощь.

Если вы спасаете человека

- Подползайте к полынье осторожно, лучше по-пластунски, чтобы не оказаться в воде самим.

- Подложите под себя что-то широкое (доску, лыжи), чтобы увеличить площадь опоры.

- За 3–4 метра до полыньи протяните пострадавшему верёвку, шест, доску, шарф или другое подручное средство. Подавать руку опасно — это может привести к вашему собственному провалу.

- После спасения доставьте человека в тёплое место, снимите мокрую одежду, разотрите тело, напоите горячим чаем. Не давайте пострадавшему алкоголь — это может привести к летальному исходу.

Важные предупреждения

- Не катайтесь на коньках, лыжах или санках по льду в незнакомых местах — на них легко въехать на тонкий лёд или в полынью.

- Не собирайтесь большими группами на небольшом участке льда.

- Не выезжайте на лёд на транспортных средствах (автомобили, мотоциклы, квадроциклы, снегоходы), кроме специально оборудованных ледовых переправ.

- Не выходите на лёд в местах, где выставлены запрещающие знаки безопасности.

Профилактика злоупотребления наркотиками – комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих распространению и потреблению наркотических и других психоактивных веществ, предупреждение развития и ликвидацию негативных личностных, социальных и медицинских последствий злоупотребления наркотическими веществами.

Профилактика зависимостей, асоциального, нездорового поведения не может осуществляться без систематического формирования у детей, подростков, молодёжи навыков здорового жизненного стиля.

Как известно, наркоманию и токсикоманию трудно лечить и поэтому крайне актуальной является задача раннего выявления употребления психоактивных веществ еще на начальной стадии. При раннем выявлении несовершеннолетних, употребляющих наркотические средства, токсические вещества профилактическая работа может проводиться психологом и врачом-наркологом, как в наркологических учреждениях, так и в учреждениях образования.

Наши рекомендации:

• Навыки для жизни
• Детская страница Министерства внутренних дел Российской Федерации
• Памятки